教育心得散论

非常佩服！楼主分析的很深刻。而且楼主还说：“教育只能是自我教育，并最终只是自我教育。”也很赞同！由此，如何将孩子尽快尽早的引入自我教育的轨道，应值得探讨。

pdy 发表于 2012-8-21 12:01
呵呵,
第二句话,就像欣赏断臂的维纳斯,如何?

最形象的比喻。
残缺的美，悲剧的美，往往是最真实的美和最本质的美。但是，这种美的元素须是事物内在的，本身具有的，而不是外在的、强加的，甚至是扭曲的。
比如教育的功利性，虽然就教育而言肯定是残缺的，也是悲剧的，但是绝不因此就构成断臂的教育之维纳斯，因为功利性不是教育自身具有的本质属性，而是教育异化的产物，因而不具有美的价值。

晚秋归来 发表于 2012-8-21 08:08
教育只能是自我教育，并最终只是自我教育。

十分赞同。

只剩下佩服的份了. 拜读了,收藏了. 谢谢分享!

晚秋归来 发表于 2012-8-21 11:08
非常赞同！
第一句话强调是纯粹的完美只是形式上的存在，在内容和对象上是不存在的，既然完美天然具有 ...

呵呵,
第二句话,就像欣赏断臂的维纳斯,如何?

moumou 发表于 2012-8-21 11:42
感谢晚秋发起这个话题 ，的确值得思辨

谢谢，如果是话题本身值得思辨，并能引发思辨的话，将是莫大欣慰。

感谢晚秋发起这个话题 ，的确值得思辨

k-teacher 发表于 2012-8-21 10:49
学会欣赏不完美的完美改为
学会欣赏不完美的美可能更好。

非常赞同！
第一句话强调是纯粹的完美只是形式上的存在，在内容和对象上是不存在的，既然完美天然具有不完美性，也就是说不完美是完美的必然属性，那么，欣赏这种内容和对象上的不完美，也就是在欣赏形式上的完美。
第二句话强调的是作为情感化的对象的美，面对内容和对象上的不完美，发挥人特有的主观能动性，使客观上不完美的，变为主观上美的。
第二句话更好。

学会欣赏不完美的完美改为
学会欣赏不完美的美可能更好。

wikd 发表于 2012-8-21 08:18
非常赞同 ！

非常赞同 ！