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楼主: 晚秋归来
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[原创] 教育心得散论

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51#
 楼主| 晚秋归来 发表于 2012-8-20 11:01:58 | 只看该作者
阳光明媚 发表于 2012-8-18 21:12
爱因斯坦说过一句著名的话,“想象力比知识更重要 ”,和楼主的“宁可损失GPA,也要保鲜孩子的求知欲和创 ...

“想象力比知识更重要 ”,因为知识是已知的,新的知识不会由此自然生成,一般会借助于经验现象或逻辑的手段,而在这其中如果失去了想象力,那么,一切的经验和逻辑,必将是静止的、机械的、无生命的。
一片没有想象力的土壤,是不会萌发出新芽来的。
想象力是创造力的源泉,并通过创造力具体的体现出来,如果不把知识仅仅看做一个个环节,那么,按照黑格尔的观点,任何事物都不会在自身矛盾的运动中、在自身的扬弃中发展和变化。
52#
 楼主| 晚秋归来 发表于 2012-8-20 11:05:52 | 只看该作者
大裤子 发表于 2012-8-19 18:26
迟到了也不误顶,毕竟还属早秋拜晚秋嘛
99%的观点大赞!1%有商榷余地

教授好久未见,相信那1%正是精髓所在。
53#
 楼主| 晚秋归来 发表于 2012-8-20 11:10:11 | 只看该作者
lao90286 发表于 2012-8-19 21:13
百分之一,就是创新。

主任首肯。
54#
浪子 发表于 2012-8-20 13:27:36 | 只看该作者
是的,就像阮老说的----第一句话是;“你们以前十六、七年学习很出色,很成功。但这都已成过去。未来十年是你们人生最关键的十年!”第二句话是大学学习不同于以前的学习,务必注意:理解比记住重要,基础比专业重要;能力比知识重要;情商比智商重要;做人比做事重要。……阮老语重心长啊。
55#
 楼主| 晚秋归来 发表于 2012-8-20 14:22:27 | 只看该作者
浪子 发表于 2012-8-20 13:27
是的,就像阮老说的----第一句话是;“你们以前十六、七年学习很出色,很成功。但这都已成过去。未来十年是 ...

理解比记住重要,基础比专业重要;能力比知识重要;情商比智商重要;做人比做事重要。……
阮老的这些话,看似通俗实则极其深奥,它的深奥之处,并不在于教育观念中的理性色彩,而在于与现实的结合中,得出的结论往往是相反的,因为这样更能在现实中体现出成功的愉悦,其结果也往往立竿见影的、功利性的显现。倒置回归到事物的本来面目,不仅需要智慧和勇气,而且更需要权衡利弊,从长远上、本质上面对得失。
56#
pdy 发表于 2012-8-20 15:35:07 | 只看该作者
本帖最后由 pdy 于 2012-8-20 15:37 编辑

晚秋这块说的是大事.一看到晚秋的文章,便令人肃然起来,如嗖嗖冷风让我等之顽劣膨胀之心顿有收敛.
我说过,很欣赏赞同晚秋的观点.但这并不等于咱在实际中能完全落实这些思想,思想到行为还有差距呢.
而且还有战略和战术的关系,宏观和微观的关系等等
嗯,有时会迷失,会妥协,别的不说,夫妻俩观点不一,加上这独生子女的特殊性,有时真会让我体会到那句曹营之事难办得很的那种无奈.其实,有时由于我的坚持,对方又何尝不是这样感慨呢.这种情况有,属于外因,当然还不止这些.
咱换个角度说说家长可能存在的倾向,因为教育是教育和被教育双方之间的事.
我们的经验来自我们的生活历史,是浓缩了的理性认识,人从小到大到老,走的是一条从感性到理性的路,30如何,40如何到70如何,就是变得越来越理性和规矩,这就带来一个问题,通常就是越来越保守,老人难有创造也许就是这个理,中外大都如此.
自己有经验,希望孩子能接受,但这种经验有时是主观的,保守的,过时的...,有可能抹杀孩子的创造性,还容易造成拔苗助长,事物发展是有规律的,年轻人犯些错误一定意义上也不是坏事,想要超前,打破这个规律,这就有可能演变成"大跃进",最后得不偿失.
在一般情况下,家长都认为自己是正确方,孩子是受教育方,这没错,但这不是绝对的,随着事物的发展会有变化.
能认识自己可能存在或潜在的问题,对孩子该如何教育也是有意义的
另外,教育孩子,是没有一条现成的具体做法的,因为个人的特点,家庭,环境等等都不相同.
教育是一门学问,博大精深,咱只有学的份,只说自己的一小点认识体会

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57#
 楼主| 晚秋归来 发表于 2012-8-20 16:39:14 | 只看该作者
本帖最后由 晚秋归来 于 2012-8-20 16:53 编辑
pdy 发表于 2012-8-20 15:35
晚秋这块说的是大事.一看到晚秋的文章,便令人肃然起来,如嗖嗖冷风让我等之顽劣膨胀之心顿有收敛.
我说过,很 ...


赞同老兄的看法和观点。
的确,理念与现实的落差时时存在,处处存在,等到二者相符的时候,理念恐怕又已经超越了现实。我觉得,最重要的好像不是理念的现实实现,而是在现实中始终有理念的贯穿,有理念的影子,或许永远达不到,但却始终给现实带来动力和希望。
至于经验性的问题,每个人终其一生的生活经验,实在太有限了,而且彼时经验形成的历史条件,此时大都已经变化,也就是说,依存这些外在的、易逝的经验,往往起不到真正的经验作用。这就需要把外在的经验转化为内在的理念或逻辑(先验逻辑除外),并使这些理念和逻辑,自身自在自为地运动发展,才会有长久的生命力和创造性,人随着年龄的增大而呈现出的创造性减弱,就是因为自身不愿扬弃、不舍得扬弃、不忍扬弃和不善于扬弃自身经验积累的结果。因而从这个角度上说,用外在的经验指导孩子,往往效果不佳。
58#
坐看云起 发表于 2012-8-20 16:43:44 | 只看该作者
在教育孩子的问题上,相信很多家长都有自己的经验。楼主的观点我大多赞同。家长不能把孩子当“私有财产”,来规划他们的人生。孩子考上科大后,我就对他说过,今后的路要自己走了,在今天社会,虽然分数不代表一切,但考试还是要认真对待,要学会考试,还要学会做人。
59#
 楼主| 晚秋归来 发表于 2012-8-20 16:50:40 | 只看该作者
本帖最后由 晚秋归来 于 2012-8-20 16:55 编辑
坐看云起 发表于 2012-8-20 16:43
在教育孩子的问题上,相信很多家长都有自己的经验。楼主的观点我大多赞同。家长不能把孩子当“私有财产”, ...


学会欣赏不完美的完美。
学会让孩子自己走路,走自己的路。
60#
pdy 发表于 2012-8-20 17:01:06 | 只看该作者
本帖最后由 pdy 于 2012-8-20 17:09 编辑
晚秋归来 发表于 2012-8-20 16:39
赞同老兄的看法和观点。
的确,理念与现实的落差时时存在,处处存在,等到二者相符的时候,理念恐怕又 ...


晚秋啊,说得好
短短对话,咱能悟到一些话中话外的含义,受益匪浅.
好了,咱说的就这些,期待那1%呢

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