教育心得散论

赞成版主的言论。我的孩子该上大三了，大二下学期对未来迷茫困惑，心态不稳。反思了中国的教育体制，认为这种体制束缚了孩子的创新及自主性，到了大学，随着视野的开阔，意识到成绩不能决定一切，一个人要成功，必须具备综合能力，根据自己的情况有目的的去学习才能达到目的，和高中的学习思维完全相反。现在孩子想的越明白越难受，认为这两年来有机会但因为明白的晚了，错过了机会。这里也有我作家长的很大责任，一直用初高中的模式去引导，造成了今天的后果。

孩子现在GPA3.3，本来打算出国，现在认为成绩太低，不能申请美国好的大学，又不愿意保研本校和就业，考研风险太大，一直纠结。还有一年时间，明年三年成绩出来再看吧。家长现在也很痛苦，如果早点意识到这点，孩子可能会早点明白。所以很赞同版主的观点。（注重成绩的自然生成，努力开发自己的兴趣和爱好，逐步使自己成为学习的主人而不是学习的工具和手段，这样以来，求知的过程也就转变为自我激发、自我充实、自我满足和自我实现的本真探求。）